Een Cursus in Wonderen Dagelijkse Les

Tekst 60 De Richting Van Het Leerplan

Een Cursus in Wonderen Dagelijkse Les
25-03-2022

I. De richting van het leerplan

1. Kennis is niet de motivering om deze cursus te leren. Vrede is dat. Dit is alleen daarom het eerste vereiste voor kennis omdat zij die in conflict zijn niet in vrede zijn, en vrede de voorwaarde voor kennis is, omdat het de voorwaarde is voor het Koninkrijk. Kennis kan pas hervonden worden wanneer je aan de voorwaarden daarvoor voldoet. Dit is geen ruilhandel van de zijde van God, die geen ruilhandel pleegt. Het is louter het gevolg van jouw misbruik van Zijn wetten ten behoeve van een denkbeeldige wil die niet de Zijne is. Kennis is Zijn Wil. Hoe kun je nu kennis hebben als jij je tegen Zijn Wil verzet? Ik heb je verteld wat kennis jou biedt, maar misschien vind jij dit nog niet helemaal het wensen waard. Was dat wel zo, dan zou je haar niet zo snel verwerpen wanneer het ego om jouw loyaliteit vraagt.
2. Het lijkt misschien alsof alle afleidingen van het ego je leerproces dwarsbomen, maar het ego heeft niet de macht jou af te leiden tenzij jij het de macht daartoe geeft. De stem van het ego is een hallucinatie. Je mag niet verwachten dat het zegt: ‘Ik ben geen werkelijkheid.’ Toch wordt jou niet gevraagd je hallucinaties op eigen kracht te verdrijven. Er wordt jou alleen gevraagd ze te wegen aan de hand van hun gevolgen voor jou. Als jij ze vanwege verlies van vrede niet wilt, worden ze voor jou uit je denkgeest weggenomen.
3. Elke reactie op het ego is een roep om oorlog, en oorlog berooft jou wel degelijk van je vrede. Toch kent deze oorlog geen tegenstander. Dit is de herinterpretatie van de werkelijkheid die jij moet maken om je vrede veilig te stellen, en wel de enige die jij ooit hoeft te maken. Wie jij als je tegenstanders ziet maken deel uit van jouw vrede, die je opgeeft door hen aan te vallen. Hoe kun je nu hebben wat je opgeeft? Om te kunnen hebben deel je, maar zonder het zelf op te geven. Wanneer jij vrede opgeeft sluit jij jezelf ervan uit. Dit is een situatie die zo wezensvreemd is aan het Koninkrijk dat jij de toestand die daarbinnen heerst, niet begrijpen kunt.
4. Wat je vroeger geleerd hebt, moet wel het verkeerde zijn geweest, simpelweg omdat het jou niet gelukkig heeft gemaakt. Alleen al op grond hiervan moet de waarde ervan in twijfel worden getrokken. Als leren aanstuurt op verandering – en dat is altijd het doel ervan – ben je dan tevreden met de veranderingen die je leerproces jou heeft gebracht? Ontevredenheid over de leerresultaten is een teken dat het leren is mislukt, want het betekent dat je niet gekregen hebt wat jij wilde.
5. Het leerplan van de Verzoening is het tegendeel van het leerplan dat jij voor jezelf hebt opgesteld, maar dat geldt ook voor de resultaten ervan. Als het resultaat van jouw leerplan je ongelukkig heeft gemaakt en als jij een ander wilt, dan is het duidelijk dat een verandering in het leerplan noodzakelijk is. De eerste verandering die aangebracht dient te worden is een verandering van richting. Een zinvol leerplan kan niet inconsistent zijn. Als het ontworpen is door twee leraren die ieder in lijnrecht tegenover elkaar staande ideeën geloven, kan het niet één geheel vormen. Als het door deze twee leraren tegelijkertijd wordt uitgevoerd, staat het ene alleen het andere maar in de weg. Dit leidt tot wendingen, maar niet tot verandering. De wispelturigen kennen geen richting. Ze kunnen het ene niet kiezen, omdat ze van het andere geen afstand kunnen doen, ook al bestaat dat niet. Hun tegenstrijdige leerplan leert hun dat alle richtingen bestaan, en biedt hun geen houvast voor hun keuze.
6. De totale zinloosheid van een dergelijk leerplan moet ten volle worden ingezien voordat een werkelijke richtingverandering mogelijk wordt. Je kunt niet gelijktijdig van twee leraren leren die het over alles volslagen oneens zijn. Hun gezamenlijk leerplan stelt jou voor een onmogelijke taak. Ze onderwijzen jou totaal verschillende dingen op totaal verschillende wijzen, wat nog mogelijk zou kunnen zijn, ware het niet dat ze jou allebei onderwijzen over jouzelf. Jouw werkelijkheid wordt door geen van beiden beïnvloed, maar als jij naar beiden luistert, zal je denkgeest gespleten raken over wat jouw werkelijkheid is.