Geschiedenis voor herbeginners

23. Kolonialisme - deel 6: Hoe evolueerde de Belgische koloniale herinnering? (2/2)

Geschiedenis voor herbeginners
30-04-2020

waarin we nadenken over hoe Congo in het onderwijs wordt aangebracht en over hoe we de band met de voormalige kolonie kunnen onderhouden op politiek, maar ook cultureel niveau.   Met BIJDRAGEN van: Filip De Ceuster (Universiteit Sheffield), Nadia Nsayi (auteur), Marnix Beyen en Maarten Van Ginderachter (beiden van Universiteit Antwerpen)  WIJ ZIJN nog altijd: Jonas Goossenaerts (inhoud en vertelstem) en Filip Vekemans (montage)  MEER WETEN? Onze geraadpleegde en geciteerde bronnen: Lauro, A., Goddeeris, I., & Vanthemsche, G. (2020). Koloniaal Congo. Een geschiedenis in vragen. Antwerpen, België: Uitgeverij Polis. Nwembu, D. D. D., & Kiangu, S. (2017). Wanneer we spreken over kolonisatie (1st ed.). Borgerhout, België: Publiekeacties. Canvas. (2018). Kinderen van de kolonie | VRT NU. Retrieved from https://www.vrt.be/vrtnu/a-z/kinderen-van-de-kolonie/ Geheugen Collectief (Ed.). (2018). Knack Historia: Congo, meer dan een kolonie. Zellik, België: Roularta. Nsayi, N. (2020). Dochter van de dekolonisatie (1st ed.). Berchem, België: Epo. van Reybrouck, D. (2019). Congo (41st ed.). Amsterdam, Nederland: De Bezige Bij. Witte Belgen confronteren met koloniaal geweld, Congolese Belgen herinneren aan verzet. (2020). Retrieved from https://www.mo.be/interview/witte-belgen-confronteren-met-koloniaal-geweld-congolese-belgen-herinneren-aan-verzet Huskens, G. (2018, May 11). “De echo’s van Leopold II, een koloniale Calimero.” Retrieved from https://www.knack.be/nieuws/geschiedenis/de-echo-s-van-leopold-ii-een-koloniale-calimero/article-opinion-1145919.html?cookie_check=1589124900 KVHV-voorzitter: “Congo was beter af als kolonie.” (2018, August 24). Retrieved from https://www.veto.be/artikel/kvhv-voorzitter-congo-was-beter-af-als-kolonie Zie het privacybeleid op https://art19.com/privacy en de privacyverklaring van Californië op https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.